Como criar um ambiente favorável para a tecnologia na sua escola
O educador aprende quando se sente “tocado”, quando encontra espaço para que sua experiência se converta em fonte de saber (Hernández e Sancho, 2006).
É possível fazer com que a tecnologia educacional se torne parte do currículo de qualquer escola? Essa é uma das grandes perguntas a que professores, diretores e pesquisadores de todo o mundo estão tentando responder. Há especialistas que questionam até mesmo se as escolas e seus professores estão minimamente preparados para utilizar essa nova tecnologia no seu cotidiano (Ramal, 2000; Faria, 2002; Kadel, 2006-07; Kay, 2006). Por outro lado, já existem muitas experiências que nos revelam que é possível realizar essa integração da tecnologia ao currículo de uma escola de uma maneira bastante significativa para todos os envolvidos. O importante é criar um ambiente favorável à disseminação das novas práticas pedagógicas que surgem com a tecnologia.
Antes de tudo, é importante ter clareza sobre um ponto: quando se pensa em tecnologia educacional, temos que levar em conta que não existe uma tradição de uso dos atuais recursos tecnológicos na escola. Os professores de hoje não tiveram mestres que utilizassem computadores e Internet em suas aulas, portanto, não têm nenhum modelo para imitar. O uso da tecnologia necessariamente transforma as práticas pedagógicas existentes em uma escola, pois cada professor tem de descobrir como e quando utilizar o recurso (Cavallo, 2004; Kadel, 2006-07). Nenhuma transformação pode ocorrer sem o devido envolvimento do professor (Hernandez e Sancho, 2006-07).
A seguir, apresentamos uma maneira como muitas escolas estão conseguindo realizar uma integração significativa da tecnologia ao seu currículo, a partir do momento em que oferecem recursos disponíveis para sua comunidade:
1 — Incentivo ao trabalho dos “desbravadores”
Professores, como muitos outros profissionais, têm rotinas de trabalho intensas, repletas de obrigações muito variadas e horários rígidos. Não se pode imaginar que, só por terem acesso à Internet, a portais e a softwares (em algum lugar da escola ou em casa), eles vão conhecer as novidades e sair aplicando todos os recursos com seus alunos.
Esses profissionais precisam de incentivo, apoio e tempo para se interessarem pelas possibilidades que a tecnologia oferece. Alguns precisam de mais tempo, mais apoio e mais incentivo para compreender o real valor da tecnologia para o desenvolvimento da sua prática pedagógica.
Quem pode exercer esse papel de incentivar e dar apoio aos professores de uma escola para o uso da tecnologia educacional? Vamos chamar essas pessoas de “desbravadores” da tecnologia. São indivíduos que têm interesse em descobrir as aplicações para os recursos disponíveis e que sabem ensinar outras pessoas a utilizá-los. Podem ser coordenadores e professores de informática ou de outras áreas, ou até alunos (Riel e Becker, 2000; Smith, 2006-7).
Repare em sua escola: Quem são esses desbravadores? Eles têm a oportunidade de oferecer apoio ao corpo docente de modo a promover a integração da tecnologia ao currículo? Estão sendo incentivados a fazer isso?
2— Divulgar os resultados
Trabalhos realizados com recursos tecnológicos ficam registrados e frequentemente podem ser divulgados com facilidade em sites do professor ou da escola, blogs, CDs ou outros instrumentos. Em ambientes que favorecem o uso da tecnologia, os professores têm prazer em partilhar e divulgar os trabalhos dos seus alunos, atitude que indica que confiam no próprio trabalho e permite que os mestres aprendam uns com os outros a partir da troca de experiências.
Não há nada mais significativo que ver o resultado de um trabalho de qualidade, que contou com o empenho de professores e alunos. Se um professor criou um blog ou um site que motivou os alunos, ele merece ser partilhado. Se os alunos criaram trabalhos digitais sobre algum assunto relevante, eles devem ser divulgados. Se foram produzidos jornais ou livros, eles devem ser lidos.
Se um colega fez um trabalho interessante, por que não tentar também? O momento em que surge esse questionamento é o mais propício para o desbravador ajudar diferentes professores a desenvolverem novas práticas pedagógicas. Esse é o momento em que o professor descobre que o resultado de um trabalho que envolve tecnologia pode ser interessante. Provavelmente, agora ele só precisará de um pouco de ajuda para realizar um outro trabalho também muito interessante com o auxílio dos novos recursos que tem à sua disposição. A escola não pode perder essa oportunidade.
Preste atenção se sua escola incentiva a divulgação de diferentes trabalhos realizados pelos professores com seus alunos. Essa divulgação é bem recebida pelo corpo docente e discente?
Uma escola está visivelmente avançando quanto ao uso da tecnologia quando se percebe que há cada vez mais professores utilizando os recursos, com liberdade para criar seus projetos e desejando partilhar ideias com os colegas. É isso que se entende por integrar tecnologia ao currículo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAVALLO, David. Models of growth: towards fundamental change in learning environments. BT Technology Journal, n. 4, v. 22, Oct. 2004.
FARIA, Elísio Vieira de. O Computador na escola: desafios à prática educacional em tempos de globalização. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, n. 30, 156, jan./mar. 2002.
HERNÁNDEZ, Fernando; SANCHO, Juana Maria. A Formação a partir da experiência vivida. Pátio, Porto Alegre: Artmed, n. 40, nov./jan. 2006-07.
JOHNSON, Doug. Putting Numbers in Context. Learning and Leading with technology, n. 4, v. 34, dez./jan. 2006-07.
KADEL, Robert. The Grand Scheme. Learning and leading with technology, n. 4, v. 34, dez./jan. 2006-07.
KAY, Robin H. Evaluating strategies used to incorporate technology into preservice education: A Review of the Literature. Journal of Research on Technology in Education. Eugene: ISTE, n. 4, v. 38, p. 383-408, 2006.
RAMAL, Andrea Cecilia. Contemporaneidade, novas tecnologias e formação do professor a partir de três abordagens que se complementam. Tecnologia Educacional, n. 29, v. 148, jan/fev/mar, 2000.
SMITH, Brandy. Inspiring students with peer tutoring. Learning and Leading with Technology, n. 4, v. 34, dez./jan. 2006-07.
Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP.
Pais acreditam que é papel da escola ensinar a usar tecnologia adequadamente*
As escolas que têm recursos de informática os mostram, com legítimo orgulho, aos pais que estão escolhendo o lugar em que seus filhos irão estudar, pois sabem o quanto é importante lhes apresentar suas instalações. Os computadores disponíveis em diferentes locais da escola são um atrativo muito importante para as famílias. Para compreender melhor o que os pais esperam da informática na escola, realizamos uma pesquisa de opinião com os 38 pais dos alunos envolvidos no primeiro projeto piloto realizado com computadores pessoais escolares (Classmate) em duas escolas particulares dos estados do Rio de Janeiro e de São Paulo.
Nossos dados revelaram que o principal motivo que faz os pais valorizarem o uso do computador na escola é a necessidade de acompanhar a evolução tecnológica do mundo também no ambiente escolar. Eles consideram que é importante seus filhos se envolverem com tecnologia já na escola, para que adquiram mais autonomia no acesso a informações, conheçam novos mundos e que já aprendam a dosar o tempo em frente ao computador, utilizando-o de maneira equilibrada, natural e madura. Somente três pais mencionaram a informática como um trunfo profissional e, surpreendentemente, nenhum deles considerou a informatização das escolas um recurso indispensável para melhorar o desempenho dos alunos. Aparentemente, eles têm clareza de que o desempenho é fruto do trabalho de alunos e professores e não do simples acesso à tecnologia e entendem que isso faz parte da vida no século XXI.
Os pais que participaram desta pesquisa demonstraram que acreditam que é importante aprender a usar tecnologia na escola. Todos os que responderam ao questionário valorizam os conteúdos on-line indicados pelos professores aos seus filhos, 97% valorizam a segurança de um portal escolar rico em conteúdos seguros e 95% concordam que é necessário que seus filhos aprendam a usar tecnologia na escola.
Levando em conta que esta pesquisa foi realizada em escolas particulares, fica claro que os pais sabem que o simples acesso a computadores em casa, sem orientações sobre a qualidade dos conteúdos indicados e sem um ambiente seguro de navegação não bastam para que seus filhos aprendam, efetivamente, a lidar com tecnologia da maneira adequada.
As desvantagens que os pais mencionam quanto ao uso do computador em idade escolar dizem respeito principalmente à segurança. Eles percebem que é difícil acompanhar os conteúdos que os filhos estão acessando e quanto tempo passam em frente ao computador. Em menor frequência, existe a preocupação com o possível isolamento dos filhos diante da máquina e a possibilidade de que eles não desenvolvam a escrita manual. De qualquer modo, a maioria dos pais tem consciência de que esses problemas são driblados com orientação aos filhos, que deve ocorrer na escola e em casa.
Esses dados apenas revelaram como é alta a expectativa dos pais quanto à integração da tecnologia ao cotidiano escolar, mesmo em ambientes em que os jovens têm acesso relativamente fácil a recursos tecnológicos.
* Agradeço às direções e coordenações do Colégio Visconde de Porto Seguro e do Instituto GayLussac por terem oferecido acesso aos pais para realizar esta pesquisa e também aos pais que responderam aos questionários.
Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP.
Professores e tecnologia educacional: essa dupla tem futuro!
Obrigada por estar ao meu lado o ano inteiro Agradecimento de aluna para professora, postado em um blog
É muito comum ouvirmos de professores que é difícil motivar os alunos, que eles estão desinteressados, que não estudam, que a juventude de hoje está cada vez mais irreverente, entre outros comentários de quem trabalha muito, está cansado, e gostaria de obter outro tipo de resultado do seu empenho profissional. Os professores gostariam de ver seus alunos interessados, estudando, animados com as suas propostas. Isso nem sempre é assim, por vários motivos que não precisamos mencionar aqui.
O que surpreende, no entanto, é que, quando levantamos dados de como os alunos interagem com os professores por meio da tecnologia, o que vemos são estudantes interessados, que querem se aproximar dos professores e gostam de trocar palavras carinhosas com eles.
Se observarmos os comentários que os alunos deixam nos blogs de seus professores, perceberemos que eles são bastante carinhosos. Encontramos também cobranças de materiais a serem postados como a publicação de gabaritos, o que significa que os alunos não andam tão desinteressados assim. Veja somente alguns, pescados ao acaso. Note que, ao inserir comentários em blogs, os alunos aproveitam para se expressar em linguagem de Internet que deve ser usada nos seus trabalhos escolares se os alunos forem bem orientados.
Boa essa Revisão Muito Boa
prof, coloca a letra das músicas pra download também
Aew Grande (NOME DO PROFESSOR)... Parabéns pelo conteúdo aqui postado... Valeu mesmo. Abração.
essa pesquisa foi bem legal nós aprendemos um pouco mais sobre os portugueses, bandeirantes, viajantes, São Paulo e mais SABE?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Feliz Natal (NOME DA PROFESSORA) Obrigada por estar au meu lado o ano inteiro eu adorei ficar com vc, vc é divertida, amorosa, gentil, legal eu te amo muito eu adorei vc é demais vc é a melhor professora do universo inteiro da galáxia interia. Feliz Natal para vc para sua família e para todos! Você está de parabéns por ser isso que vc é de verdade e mostrar para todos o que vc é realmente. PARABÉNS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Big Beijos de sabor de mel (NOME DA ALUNA E TURMA)
Agradeço aos professores do Colégio Pentágono, de Alphaville, do Colégio SER, de Jundiaí, do Colégio Doze de Outubro, de São Paulo, do Colégio Visconde de Porto Seguro, de São Paulo, do Colégio Walter Fortunato, de São José dos Campos/SP, do Colégio 7 de Setembro, de Fortaleza, do Colégio Caetanos Álvares, de São Paulo e do colégio Maxi, de Cuiabá, que gentilmente partilharam as experiências que compõem este artigo.
Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP.
Pesquisas recentes amplamente veiculadas na mídia confirmam o que já se desconfiava: os jovens de hoje, cercados de tecnologia por todos os lados, têm comportamentos diferentes dos jovens de antigamente — ou não tão envolvidos com tecnologia. A novidade é que foi constatado, em uma pesquisa da Fundação Telefônica, que eles também parecem ilhados nesse mundo tecnológico: pais e professores intuem que nem todos os hábitos dos jovens relacionados à tecnologia são produtivos ou saudáveis, mas, aparentemente, também não têm tomado para si a tarefa de orientá-los a esse respeito.
O que as pesquisas revelam é que os jovens envoltos em tecnologia apresentam pouca concentração nos estudos. Como estão sempre conectados, têm interesse por muitos assuntos e são bem informados, mas raramente se aprofundam em algum tema. Eles também têm dificuldade para escolher o que querem em meio a tantas ofertas de produtos, amigos e festas. Além disso, aparentemente, como são pouco cobrados, demonstram pouca responsabilidade. Quanto ao uso de celular, também sabemos que os jovens começam a usar esses aparelhos cada vez mais cedo e que aproveitam com muita naturalidade os múltiplos recursos que oferecem.
Nosso fórum sobre o comportamento do jovem tecnológico recebeu mensagens de alunos dizendo que não é possível estudar ao mesmo tempo em que se ouve música ou se conversa em comunicadores instantâneos. A sugestão deles é que os equipamentos tecnológicos sejam retirados dos jovens para que estes possam adquirir bons hábitos de estudo. Outro participante do fórum afirma que cada um “sabe o que faz” com a tecnologia, mas admite que jovens que não recebem orientações dos pais expõem-se a mais perigos e espera que a escola oriente-os a respeito de onde encontrar material de qualidade na Internet.
O recado está dado: há muito que fazer na Internet ou com os inúmeros recursos tecnológicos que temos à nossa disposição atualmente, mas os próprios jovens pedem orientação. Não é necessário tirar deles os equipamentos ou proibir a sua utilização. Os jovens têm clareza de que as orientações para evitar perigos devem vir da família e que aquelas sobre busca de conteúdo de qualidade na Internet devem vir da escola. O caminho, provavelmente, está nessa direção.
Mas o que fazer? Se as pesquisas estão apontando que ser multimídia e ficar conectado a inúmeros aparelhos diferentes ou a celulares multitarefa é divertido, permite travar conhecimento com mais pessoas simultaneamente e oferece informações amplas sobre o mundo, não podemos querer voltar atrás no tempo e achar que os jovens vão abrir mão facilmente de todos esses prazeres e facilidades.
Mas as pesquisas também indicam que esse hábito do “tudo ao mesmo tempo agora” não gera bons resultados nos estudos, pelo menos não para todos. É importante que cada estudante descubra o que dá e o que não dá certo para si próprio no momento de estudar: pode ouvir música? Pode assistir tevê? Consegue estudar enquanto troca mensagens com os amigos? Ou existe um momento para desligar os aparelhos e se concentrar nos livros? Certamente, cada um tem o seu próprio ponto de equilíbrio, mas os adultos podem ajudar os estudantes a encontrá-lo.
Se as pesquisas indicam que os jovens não se aprofundam, a escola pode tomar para si a tarefa de propor trabalhos que exijam aprofundamento: pesquisas sobre assuntos específicos, com focos distribuídos entre diferentes grupos e apresentadas em diferentes formatos, concretos ou virtuais. No caso de apresentações virtuais, ainda se aproveita o prazer que o jovem sente em se expressar e se comunicar por meio da tecnologia. Se estão com dificuldade para escolher os amigos, as roupas ou as festas, pais e professores também podem ajudar, mostrando como estabelecer prioridades, fazer um planejamento ou auxiliando-os a verificar se a realização de todas as vontades é viável.
Por fim, não precisamos achar que esse mundo tecnológico é restrito aos jovens nascidos depois da década de 90. Quem nasceu antes disso e é um imigrante digital não precisa ter medo, pois o mundo tecnológico não exige visto no passaporte. Basta querer entrar para ser aceito. Sendo assim, professores e pais podem fazer uso dos mesmos recursos tecnológicos que os jovens amam para orientá-los por meio deles: blogs e outras ferramentas de Internet podem ser usados para promover aprofundamento de conteúdos e de conhecimento; celulares e comunicadores podem ser usados para estreitar laços e aumentar a comunicação entre pais e filhos e até para a troca de lembretes sobre as responsabilidades de cada um. Além disso, a tecnologia pode ser usada para se conhecer os gostos dos outros, por meio da troca de músicas, fotos e vídeos prediletos — não existe motivo para adultos e jovens não trocarem esse tipo de material entre si.
Afinal, recursos tecnológicos são simplesmente recursos, que podem ser usados para as mais variadas finalidades. Não precisamos deixar os jovens ilhados nos comportamentos aprendidos com os colegas e amigos. Ao interagir com pais, professores e outros adultos, ou jovens de outras “tribos”, eles certamente aprenderão muito, tanto em termos de conhecimento quanto em termos de atitudes.
Referências:
BUCHALLA, Anna Paula. A juventude em rede. Veja, São Paulo, edição 7/2100 fev. 2009. Acesso em: 31 mar. 2009.
MANSUR, Alexandre; LIMA, Francine. Ligação precoce. Época, São Paulo, edição 564, 9 mar. 2009.
SALA, Xavier Bringué; CHALEZQUER, Charo Sádaba (Org.). A geração interativa na Ibero-América: crianças e adolescentes diante das telas. Fundação Telefônica: São Paulo, 2009. Acesso em: 31 mar. 2009.
*****
Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP.
“Sonho que se sonha só é só um sonho que se sonha só, mas sonho que se sonha junto é realidade.” Raul Seixas
Tecnologia é um recurso que faz sonhar. Quando vemos uma novidade tecnológica, ficamos fascinados, imaginando o que poderíamos fazer com aquele recurso. Também pensamos como será o futuro, agora que o presente parece estar tão diferente.
Mais ou menos 30 anos atrás, Seymour Papert já teve seus sonhos a respeito dos efeitos da informática sobre a Educação. Imaginava os computadores pessoais como ferramentas de aprendizagem. Para ele, “o computador é importante por dar autonomia intelectual ao aprendiz a partir dos primeiros anos de escolarização e, assim, tornar a criança menos dependente de adultos como provedores de informação. Ademais, para ser eficaz na escola, o computador, segundo Papert, deveria ser como livro e caderno, sempre disponíveis” (Cysneiros, 2008).
Exatamente agora que vislumbramos a possibilidade de cada aluno ter seu próprio computador, resolvemos descobrir com o que sonham as crianças quando o assunto é tecnologia e Educação. Aproveitamos o momento do fascínio dos alunos de 10 anos de uma escola pública e de duas escolas particulares de dois estados brasileiros diante da presença constante do computador em sala de aula para lhes perguntar como imaginam as escolas do futuro. Os resultados revelam uma compreensão profunda a respeito da função da tecnologia para a Educação.
A primeira reação dos alunos que tiveram a surpresa de ter um computador à sua disposição na sala de aula, algo que nunca haviam presenciado, foi pensar em outros recursos que poderiam fazer parte da sua rotina escolar. Na sua imaginação, colocam computadores nos mais variados locais da sala de aula. Imaginam máquinas fantásticas, elevadores ultrapossantes e muitas outras geringonças elaboradas. Os alunos também pensam nas outras crianças que ainda não têm computadores para usar nas aulas e mencionam que será bom quando todas puderem ter um computador para si na escola. Na sua imaginação, é muito simples cada criança ter o seu.
Dando mais liberdade aos seus sonhos, os alunos aproveitam para retirar da sala de aula aquilo que lhes desagrada. Eliminam o quadro-de-giz e colocam um superlaptop em seu lugar. Um sonho bem próximo da lousa digital, que já foi criada em outros sonhos. Já os alunos mais pé-no-chão eliminam cadernos e borrachas, exatamente o material que adoraram deixar de lado enquanto usavam os computadores. Percebe-se que sonham com trabalhos escolares mais bem acabados, sem pó de giz, sem textos e desenhos rascunhados, sem re-escrituras e re-facções, mas com edição.
O mais interessante é que, pensando um pouco mais, os alunos descobrem que a Educação não se limita à instalação de equipamentos maravilhosos na escola. Lembram-se de outros aspectos humanos ligados a ela, que definitivamente não sairiam da escola mais equipada do mundo: professores, colegas e aula de Educação Física. Essa constatação revela que, mesmo com a experiência de uso de computadores individuais, os alunos não idealizam um processo educativo individualista ou sedentário.
Por fim, os estudantes revelam o que melhoraria na escola com a tecnologia. Esse é o aspecto mais revelador do seu sonho, pois aponta para a experiência que efetivamente tiveram com a tecnologia e que imaginam que será potencializada no futuro. A grande maioria dos alunos acredita que, com tecnologia, haverá mais aprendizagem. A tecnologia também é associada a alunos mais alegres e a uma escola mais divertida, avançada, inteligente, criativa e interessante.
Os alunos de escolas públicas acrescentam que as escolas serão mais bonitas e prepararão para o mundo profissional. Acima de tudo, afirmam que são eles que vão fazer todas essas mudanças acontecerem e pretendem ser professores nessa nova escola.
De fato, este mundo de sonho realmente experimentado por 150 crianças está muito próximo daquele imaginado pelos grandes pensadores da Educação durante os últimos séculos. Um mundo repleto de aprendizagem, que é o principal papel da escola, e com muita interação, alegria e criatividade.
*Agradeço aos alunos do Colégio Visconde de Porto Seguro, de São Paulo/SP, do Instituto GayLussac, de Niterói/RJ e do Colégio E. M. Leodete Silvério Loi, de Barretos/SP pela contribuição valiosa que resultou neste artigo.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
CYSNEIROS, P. G. Prefácio à edição revisada brasileira. In: PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artmed, 2008.
*****
Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP.
No amor, não existe jogo ganho! :: Rosana Braga ::
Algumas pessoas, inocente ou inadvertidamente, acreditam que basta conseguir um "sim" do outro para que tudo esteja resolvido em sua vida afetiva. A esses desavisados, creio ser absolutamente preciso deixar bem claro: seja para um namoro ou, especialmente, para um casamento, o "sim" não é sinônimo de "E foram felizes para sempre..." como nos contos de fadas. Muito pelo contrário!
A decisão de viver um relacionamento amoroso, embora só seja possível diante do aceite de ambas as partes, apenas dá partida a uma longa viagem. E como qualquer viagem, no amor não é diferente: é preciso atenção, foco, investimento, tempo, dedicação e, sobretudo, saber onde se quer chegar, para não se perder no caminho!
A grande verdade é: num relacionamento, não existe jogo ganho! Para fazer valer a pena, é preciso exercitar todos os dias. Entretanto, infelizmente, muitos casais acreditam que o amor é uma espécie de mágica que acontece em suas vidas e, sem que nada precisem fazer, ele estará lá, agindo sobre seus corações e norteando suas escolhas.
Não, não, não! Amor é verbo, e como todo verbo, precisa ser conjugado! Precisamos praticá-lo, transformá-lo em ações propositais, em atitudes com objetivos claros e definidos. O amor é um planejamento feito a quatro mãos e dois corações. Senão, pode apostar que não vai funcionar!
Trata-se de uma química muito especial que, embora bastante poderosa e transformadora, acontece entre duas pessoas cujas naturezas são fugazes, frágeis, vulneráveis. Portanto, sem reforço e sem reconhecimento diários, a química desanda, a essência se perde. E para que você comece a renovar diariamente seu desejo de fazer seu relacionamento valer a pena, vou ressaltar três atitudes infalíveis. O quanto antes você começar a conjugar seu amor baseando-se nelas, mais fortes e consistentes serão seus resultados!
. Reconheça verbalmente o que o outro faz de bom! Principalmente, quando convivemos com a pessoa amada, tendemos a reclamar de certas atitudes que nos incomodam. Seja a toalha molhada deixada sobre a cama ou, ao contrário, a mania de limpeza e organização do outro; seja a falta de romantismo ou o ciúme exagerado; seja a ausência de carinhos ou o excesso de sensibilidade. Enfim, somos peritos em apontar o que consideramos errado e, embora exista o lado bom disso, que é dar ao outro a chance de se rever, melhorar e crescer na relação, é preciso ter o contrapeso! Ou seja, não podemos nos esquecer, como a maioria faz, de elogiar, de reconhecer o que o outro faz de bom! Senão, não há amor que cresça, que se torne intenso e gostoso! Por isso, procure demonstrar, verbalmente, olhando nos olhos, o quanto você valoriza e admira certas atitudes da pessoa amada. Seja a gentileza de perguntar se você quer água, seja o jeito cuidadoso de lidar com a casa, seja a tarefa diária de preparar a comida para a família. Qualquer elogio ou reconhecimento são sempre poderosos aliados do amor, porque mostra o quanto você está olhando e interagindo com o que o outro é!
. Invista no contato físico! Alguns casais, com o tempo, param de se tocar e nem se dão conta dessa mudança. Já não andam de mãos dadas, já não se beijam quando se encontram, quando acordam ou quando vão dormir. Vão se distanciando fisicamente, mantendo somente o contato verbal. Sua comunicação é razoável, conseguem se entender, mas bem pouco se tocam. Ser tocado e tocar o outro é um modo maravilhoso e infalível de investir na intimidade, na confiança e no carinho mútuo. Enquanto o outro dirige, por exemplo, coloque sua mão sobre a perna dele. Enquanto almoçam, faça carinho com os pés, por debaixo da mesa. Quando assistirem tevê juntos, faça um cafuné em seus cabelos ou deslize as mãos em suas costas. Não existe um ser humano no mundo que não goste de ser acariciado, que não queira se sentir acolhido, querido e amado. Demonstrações explícitas como o contato físico são tão poderosas que se tornaram indicação médica, em muitos casos. O toque tem o poder de curar as dores do outro, sejam orgânicas ou emocionais. E o amor, então, nem se fale. Imagine essas duas forças juntas: amor e toque? Estamos todos muito mais carentes de contato físico amoroso do que supomos. Sendo assim, aproveite a pessoa amada para saciar essa necessidade e ainda investir em seu relacionamento.
. Nunca deixe de namorar! Sei que a rotina e as pressões do dia-a-dia nos deixam anestesiados para a leveza e o lúdico do namoro. Como muito bem poetou Carlos Drummond de Andrade, "... Não tem namorado quem não sabe o gosto da chuva, cinema sessão das duas, medo do pai, sanduíche de padaria ou drible no trabalho. Não tem namorado quem transa sem carinho, quem se acaricia sem vontade de virar sorvete ou lagartixa e quem ama sem alegria..." (essa poesia "Namorados" vale a pena ser lida com seu amor!). Então, namorar é reservar momentos de leveza e alegria que são só de vocês dois, sem os filhos, sem os amigos. Só você e a pessoa amada. Pode ser uma volta no parque do bairro, um cinema fora de hora, um chope na sexta, após o trabalho. Qualquer coisa que lembre vocês dois de que essa relação é, além de tudo, divertida e prazerosa. O nível de energia e motivação que esse tipo de atitude, mesmo que apenas uma vez por semana ou quinzenalmente, garante ao relacionamento é incrível. Experimente e sinta a diferença!
Enfim, meu caro, minha cara, não viva seu relacionamento como se o jogo estivesse ganho, por mais que esteja tudo bem! Assim como você investiria diariamente numa faculdade, numa academia ou num trabalho; ou ainda como investe nos cuidados com seu filho, sua casa ou seu corpo, lembre-se: é imprescindível estar atento ao seu relacionamento todos os dias! Essa é a diferença entre quem vive à espera da felicidade e quem faz a felicidade acontecer aqui e agora!
Talvez não estivesse nos planos do Grande Espírito Criador a idéia de que um dia, seus filhos falassem da Conexão e sua importância e necessidade. Falo isso porque qualquer ser minimamente consciente deveria saber que sem essa sintonia com a Força Maior, a vida não fluiria dentro de nós, portanto, é quase que uma incoerência falar de algo vital, essencial, assim como o ar que respiramos, mesmo porque, se não houvesse essa ligação entre qualquer ser e o Criador, obviamente esse primeiro jamais existiria. Sem essa ligação com a força de vida que nos alimenta, que abastece tudo e a todos, nada seria possível. Por isso que talvez, Deus, do alto de sua Grandiosidade, jamais imaginou que precisaríamos "revisar" esse aprendizado. Mesmo assim, mesmo sendo algo tão necessário e vital quanto o ar que respiramos, portanto, óbvio, nunca é demais falar de um assunto tão importante. Não é difícil perceber que temos uma programação interior que nos leva sempre, mesmo que não tenhamos consciência, a buscar constantemente CONEXÃO com a Fonte Maior.
Quando batemos a canela no canto da cama, instintivamente levamos a mão ao ponto dolorido, com o objetivo de gerar alívio.
Quando sofremos, nos sentimos mal, choramos, nos recolhemos em reflexões, com o objetivo de nos centrar, nos equilibrar.
Quando a doença surge, nossos corpos pedem descanso, tratamento, refazimento.
Quando chega a noite, sentimos a necessidade do sono, do repouso reciclador da força da vida.
Quando estamos com fome, o alimento nos renova, nos sacia.
Quando estamos carentes, queremos um colo, um amigo, um ombro para chorar.
Todos esses hábitos carregam mensagens incutidas que demonstram claramente o mecanismo natural instintivo, de que sempre buscamos a Fonte. E se buscamos esse manancial é porque não estamos ligados a Ele, ou no mínimo temos dificuldades em nos manter nessa ligação. Portanto, toda crise, dor, sofrimento, revela uma quebra dessa sintonia, que é a causa raiz de toda mazela humana.
Não existem mistérios, complexidades ou desafios instransponíveis nessa tarefa, porque todo ser tem internamente essa programação, todavia, estamos destreinados, desacostumados a viver a vida em conexão com a Fonte.
Nosso desafio é relembrar o que está impregnado em nossas células físicas e espirituais: na conexão constante e consciente está a receita para uma vida feliz e plena de todas as qualidades e virtudes que precisamos.
O desafio lançado a todos nós é de reaprender a viver, começar de novo, mesmo que tímida e lentamente, começar a considerar que a nossa ligação com a Fonte é inquestionável.
Uma vez que aceitemos essa verdade natural e passemos a agir condizente, uma força luminosa muito intensa passará a nos sinalizar o caminho de uma vida simplesmente maravilhosa: uma vida em CONEXÃO!
Dicas para sentir e manter a CONEXÃO:
- Reze - desenvolva o hábito da oração, devotada, de coração, com intenção amorosa.
- Medite - pare pelo menos duas vezes ao dia para encontrar silêncio dentro de você, mesmo que tudo ao redor esteja barulhento. Feche-se ou isole-se em um local, ao menos garanta que ninguém lhe interromperá. Respire fundo, feche os olhos. Faça no mínimo vinte ciclos respiratórios profundos e longos. Procure sentir a leveza que vem em seguida.
Depois imagine, acredite, sinta, visualize, que do alto de sua cabeça, entra uma linda luz celestial, divina, abençoada, que purifica seu corpo todo, dos pés a cabeça. Imagine essa luz passando suavemente sobre todo o seu ser.
- EXPRESSE GRATIDÃO PELA VIDA E SEJA GENTIL COM TODAS AS PESSOAS, mesmo que aparentemente elas não façam por merecer.
Acredite, se você aplicar à risca essas dicas, certamente sentirá sua CONEXÃO acontecer. Sinta a CONEXÃO, você vai se transformar.
Estamos em um tempo onde muitas coisas que nos davam segurança e em que confiávamos plenamente já não servem mais... Para quem sempre aprendeu a colocar o poder lá fora, isso fica muito complicado e gera uma enorme insegurança. Aprendemos a querer certezas e quase não sabemos lidar com o que é incerto. Cercamo-nos e acumulamos coisas que nos dão uma aparente estabilidade e "segurança"... fora e dentro de nós. Fora acumulando coisas... dentro acumulando memórias e crenças que acreditamos que nos protejam e garantam uma estabilidade.
Num mundo onde a única coisa certa é a mudança... a impermanência... buscar estabilidade parece bem incoerente. Mas aprendemos assim e passamos a vida construindo castelos de areia, pensando serem sólidas construções... Ao perceber que não podemos mais confiar em tanta coisa fora de nós, que antes nos oferecia "segurança" nós sentimos, às vezes, um frio na barriga... uma vontade de correr; mas... correr para onde?
Estamos em um tempo onde as estruturas que foram criadas em cima de coisas ilusórias estão sendo quebradas... tudo que foi criado com base em crenças e conceitos equivocados está sendo revolvido até as raízes.
Saber fluir com a incerteza é uma chave preciosa, uma vez que nossas certezas se baseavam nos conceitos do ego... que agora, muitas vezes, não vê saída diante das situações que nos são colocadas. Parece que o Planeta -e cada um de nós- está sendo passado a limpo e que nada mais pode ficar guardado debaixo do tapete...
É justamente quando nos julgamos sem saída... quando já esgotamos os recursos do ego... que nos rendemos...
Entregamos o controle a uma Força maior, porque reconhecemos que não podemos fazer mais nada... e aí os milagres podem acontecer... Nós não podemos encontrar a saída... mas a Divindade que está em cada um... e em Todos ao mesmo tempo... pode sempre nos levar além...
Estamos em meio a profundas transformações e diante de nós há a possibilidade de nos tornarmos quem verdadeiramente somos... sem os acréscimos e as limitações do ego... Podemos acessar a simplicidade da Alma e com ela fluir livremente, fazendo a nossa parte no Plano Maior...
É preciso deixar ir tudo que ainda nos prende e limita e aprender a fluir na incerteza... aprender que não precisamos nos cercar de tantas coisas, confiando que o Grande Mistério nos dá o que precisamos a cada dia... Sei que esse não é um aprendizado fácil, diante da forma pela qual aprendemos a lidar com a vida... mas é o que de melhor podemos fazer nesses tempos de tantas mudanças.
Se estamos abarrotados até o teto de coisas e de memórias, nem deixamos espaço para que o novo... o que está além de tudo que é conhecido... possa se manifestar.
Mesmo as coisas que são muito boas podem prender... e às vezes representam uma prisão muito mais difícil de sairmos dela. Se nos apegamos, mesmo ao que é bom e queremos manter aquilo em nossa realidade, é porque ainda não confiamos que o Universo possa nos trazer algo ainda melhor...
Soltar... deixar ir... aprender a fluir com a incerteza... sabendo que ela pode ser uma fonte inesgotável de surpresas... arriscar o novo... e nos abrir para a Vida que está sempre se renovando a cada novo dia... nos dá forças para acompanhar esse tempo... que pode não ser o mais fácil... mas é o que temos e pode esconder nas aparentes dificuldades a semente da tão buscada felicidade.
Só tem um jeito de fazer valer a pena! por: Rosana Braga
Penso que qualquer coisa que nos propomos a fazer precisa valer algo de bom. Precisa servir para algum crescimento, alguma evolução, mínima que seja. Assim, de atitude em atitude, de escolha em escolha, vamos desenhando a pessoa que de fato desejamos ser!
Felizmente, muitas leituras, músicas, conversas e até filmes terminam servindo para fortalecer essa minha crença e mostrar que realmente é preciso saber viver. Quando assisti O Poder Além da Vida pela primeira vez, fiquei encantada com a forma que esta mensagem é transmitida no filme. Baseado numa história verídica, o roteiro conta sobre um ginasta em crise existencial que encontra um amigo, uma espécie de mestre, com quem aprende lições fundamentais para seu amadurecimento.
E numa das melhores cenas, o mestre diz ao rapaz algo mais ou menos assim: se quer fazer a sua vida valer a pena, precisa aprender a responder três perguntas e vivenciar essas respostas. São elas: - Onde você está? AQUI! - Que horas são? AGORA! - Quem é você? ESTE MOMENTO!
Quando você está vivendo, seja qual for a situação, estando de fato aqui, agora e sendo inteiramente este momento, é impossível não valer a pena, simplesmente porque você estará conectado com a única existência real – o presente!
Eckhart Tolle, autor do livro O Poder do Agora também dissertou de forma incrível e imperdível sobre como fazer sua vida valer a pena. E eu, seguindo minha linha de estudos e trabalho, escrevi o FAÇA O AMOR VALER A PENA, na tentativa de nos relembrar o quanto temos sofrido por razões inventadas, por dificuldades desnecessárias e, assim, impedido nossa própria felicidade e a de outras pessoas.
Ou seja, um livro para tentar nos manter atentos sobre a importância de se relacionar como Gente Grande, de fazer escolhas e assumi-las, vivenciá-las até o fim, validando nossos sentimentos, revendo nossas crenças e crescendo tanto quando acertamos, como quando erramos.
Sabe por quê? Porque enquanto está tudo bem, tudo acontecendo conforme esperamos, tendemos a nos sentir satisfeitos. No entanto, quando a vida nos surpreende com uma situação diferente da que gostaríamos, ou quando alguém nos frustra com palavras ou sentimentos que não correspondem às nossas expectativas, fazemos uma guerra!
E a guerra começa sempre dentro da gente! Armas, tiroteios, bombas, violência, agressividade, dor, morte e destruição! É isso que fazemos conosco quando não aceitamos os fatos e não encontramos recursos para lidar com eles. Estresse, ansiedade e até depressão podem ser os resultados, no final das contas.
Será que não está na hora de revermos essa postura? Será que não seria muito melhor adotarmos uma crença mais edificante e construtiva? Que tal um lema do tipo para o que não tem remédio, remediado está. O meu é já que tá, que fique! e significa que quando entro numa situação desagradável e inesperada da qual não posso sair no mesmo instante, relaxo e repito pra mim mesma: Rosana, já que tá, que fique! e vivencio a experiência até o fim ou até a primeira oportunidade de mudar o rumo dos acontecimentos.
A idéia é evitar tanto sofrimento, tanta angústia e, mais do que isso, é fazer a vida e o amor valerem a pena realmente! Senão, continuaremos vivendo um dia depois do outro com a sensação de que viver e amar são armadilhas das quais precisamos tentar escapar... Não! Viver e amar são oportunidades maravilhosas que devem servir para nos dar a certeza prometida pela divertida frase de caminhão: não sou o dono do mundo, mas sou filho do dono!. Ou seja, só privilégios e alegria, desde que façamos por merecer!
Traze contigo a palavra Que ilumine e reconforte, Toda língua é fiandeira No pano da própria sorte.
Purifica, purifica As fontes do coração. Verbo que ampara e consola É força, alegria e pão.
Salvadora bagatela A fala que nos bendiga! Alma, semeia e semeia A frase amorosa e amiga.
Palavras!... Nota as palavras, Ainda que fales sem norte, Umas trazem luz e vida, Outras fazem sombra e morte. pelo Espírito Américo Falcão - Do livro: Orvalho de Luz, Médium: Francisco Cândido Xavier.
O comportamento é a forma como nos apresentamos socialmente, ou seja, a expressão de nossos sentimentos, emoções e maneira de ser que envolvem nossos atos no cotidiano da vida. O comportamento, portanto, é a nossa imagem projetada no meio sócio-familiar.
Essa imagem, muitas vezes, sem percebermos, carrega consigo tendências ou vícios de comportamento como a leviandade, a criticidade exagerada, o sarcasmo, entre outros defeitos de caráter...
Características pessoais que acabam tornando-se "marca registrada" de nossa personalidade e influenciando na construção de nossa imagem projetada no âmbito das relações humanas.
Não seria problema se essas tendências comportamentais não cristalizassem com o passar do tempo, levando o indivíduo a se tornar um crítico da "própria sombra", ou um sarcástico de assuntos considerados sérios, ou ainda, um observador leviano contumaz...
Tendências ou vícios comportamentais são características individuais que interferem negativamente na evolução do espírito, pois são mecanismos de atuação psíquica, que ao interferirem no fluir do autoconhecimento, impedem que a fé ou a crença se fortaleçam.
O desenvolvimento da autodisciplina é imprescindível no sentido de "combater" tendências ou vícios de comportamento. A autovigilância, quando levada a sério pelo indivíduo que deseja, convictamente, transformar-se moralmente, já é meio caminho andado para uma tomada de atitude renovadora em sua vida.
Libertar-se dos vícios de caráter que nos acompanham há muito tempo, sempre é um desafio espinhoso, mas não impossível de superar quando a firme vontade está associada à perseverança no Bem.
A falta de disciplina inserida na filosofia de vida, assim como a falta do lúdico quando a disciplina é exagerada, causam desequilíbrios na esfera comportamental do indivíduo, com repercussões no âmbito das relações afetivas. No entanto, para que se processe naturalmente a expansão da consciência, não podemos abdicar do senso de auto-responsabilidade como requisito básico para que a autodisciplina seja fator importante na conquista de etapas do autodescobrimento.
Uma mente muito dispersiva, confusa e perdida no hábito-vício da crítica negativa, do sarcasmo ou da observação leviana, representa uma consciência paralisada no seu processo de autoconhecimento.
Toda situação de tendência comportamental exagerada, característica que a pessoa carrega consigo no dia-a-dia e da qual não consegue libertar-se, com repercussões desagradáveis em seus relacionamentos interpessoais, é passível de ajuda psicoterapêutica.
Quando nos encontramos em um labirinto vital com dificuldades de visualizarmos a saída, é momento de prestarmos atenção ao sinal de alerta que nos avisa sobre a necessidade de buscarmos ajuda para que a saída seja encontrada.
Viver - e morrer - com vícios comportamentais que afastam pessoas que poderiam acrescentar, e atraem outras que afinizam conosco, mas que nada acrescentam em termos de crescimento pessoal, é uma perda de tempo para o ser dotado de inteligência e de imensa capacidade de amar e ser amado.
Amadurecimento, como já registramos, implica em disciplina e senso de responsabilidade consigo próprio e com o mundo de relações que nos cerca. Conviver na crítica exagerada ou no sarcasmo como forma sutil e indireta (transferencial) de agressão, é atitude infantil de defesa que exige, no mínimo, reflexão.
Prestar atenção às suas tendências negativas ou vícios comportamentais, é dever de quem pretende amadurecer na esfera de suas emoções e sentimentos não resolvidos.
Hoje, temos a clareza em relação à somatização de doenças, como a úlcera gástrica e o câncer, originadas pelo fato da pessoa ser amarga, crítica e severa consigo mesma, com o outrem e com o mundo.
Não nascemos por acaso e não viemos ao mundo à toa. A nossa estadia na dimensão física tem um significado que transcende em muito as nossas incompreensões e dúvidas a respeito de nossa existência.
Se quisermos crescer com a oportunidade dada, resta-nos perceber o momento vital para encaminharmos as mudanças de atitudes das quais necessitamos. Caso contrário, permaneceremos céticos e indiferentes vendo a vida passar através de nossa limitada visão.
Erradicar vícios comportamentais através de um melhor nível de autoconhecimento é obrigação de quem luta para libertar-se de atávicas acomodações que interferem negativamente no processo de evolução consciencial.
Portanto, estará sempre o ser inteligente diante do maior de seus desafios: tranformar pelo processo de reforma íntima, vícios e tendências negativas em atitudes positivas, enobrecedoras que elevam o espírito.
Todos nós já nos perguntamos: Caramba, o que será que estou fazendo aqui, neste local, com estas pessoas, nesta cidade, neste país, neste planeta, nesta hora? Se você ainda não se perguntou, certamente um dia o fará.
Já aprendi e, mais importante, compreendi, que em qualquer circunstância, eu sempre estava na hora e no lugar em que deveria estar, portanto, no lugar e no tempo certo, para mim, para minha evolução. Percebi, com todas as letras, como reza a expressão, que não existem coincidências e, tampouco, que nada é por acaso. Igualmente, sei que aquele olhar familiar trocado, embora seja a primeira vez, é realmente um reencontro. Não importa se vem de homem ou mulher. É reencontro sim.
Aprendi, e deixo seguir a reação de rejeição a um perfume ou a uma voz, quando encontro a pessoa, porque sei a origem de tudo isso. Aprecio, mais ainda agora, a "sedosidade" ao toque na pele, embora possa ser ela até mais perceptiva do que a minha, ou de mais idade, como queiram. Também sei as razões deste ato, desta reação. Portanto, para mim tudo tem o seu tempo. As pessoas em minha volta ficam intrigadas quando eu afirmo: Calma, muita calma nesta hora. O tempo é nosso maior aliado.
Sim, o tempo será eternamente certo e nosso aliado, se nós nos comportarmos com retidão e postura. Nada precisa ser temido se nossos pensamentos e conseqüentes atitudes forem conforme as Leis do Universo: Não Matar, Não Julgar, Não Roubar... A Vida é Causa e Efeito e Todos tem o Livre-Arbítrio para aprenderem. Claro que o Não Matar, por exemplo, é muito amplo... Não Matar uma idéia. Não Roubar uma idéia, por sua vez é tão forte quanto. Os aproveitadores de plantão que o digam. Ninguém consegue desfrutar para si os louros e benefícios financeiros das idéias dos outros. Julgar pela aparência é o fator determinante de falha. Temos que ter condições de entendermos o interior da pessoa, como ela foi educada ou criada e quais os seus reais valores.
Assim, é evidente para nossa essência que não vivemos uma vida só. Que teremos, para aprender realmente e, assim evoluir, de cumprir todo o Zodíaco. Vida após Vida. Cada signo tem as características necessárias para assimilarmos e aprendermos como conviver com elas. Não é por um acaso, por exemplo, um Geminiano tem dificuldades para decidir, assim como um Libriano precisa se equilibrar em suas atitudes e emoções. Cada signo traz em si um forte aprendizado. E quem por ele é regido tem que saber assimilar todas as suas características. Assim se evolui. Porém, é bom que se frise que é mais fácil não fazer nada e buscar culpar os outros. A essência, ou alma, como queiram, não tem cor. Nosso corpo é apenas um rótulo temporário desta vida. Não há razões para discriminações e tampouco para superproteções. Cada um tem para si o que precisa ter nesta vida. É resgate, sim. As diferenças sociais, financeiras, familiares, de nacionalidade, de pele, não são por um acaso. Em cada atitude ou ação há uma razão de ser e de assim proceder. Eu escolhi ser o que sou, viver onde vivo e com quem vivo. Tudo está inserido dentro de um contexto e plano desta vida. Porém, se não tiver conseguido vencer os desafios na vida passada, eles serão maiores, assim como as dificuldades. As adversidades que encontramos na caminhada não são obra do acaso. E o destino? Ele está em minhas mãos, em minhas decisões e atitudes. Sou hoje o que decidi até ontem. Ou você acha que rico não tem depressão? Ou você não entende por que um artista famoso sofre de solidão? Sendo que, segundo o seu conceito, o artista poderia ter de tudo... Ora, mas... e no conceito dele, o que é ter tudo? O que será que representa a liberdade de ir e vir para ele? O mesmo que para nós? É... está vendo como nada é fácil? Cada ser humano escolheu ser o que é, com as dificuldades inerentes à caminhada evolutiva. Para ninguém a vida é um mar de rosas sem espinhos...
Os países são mais um exemplo disso... No Brasil é minha escolha ser corrupto ou não. Na Argentina é minha escolha ser arrogante ou não. Na Alemanha é minha escolha ser objetivo ou não. Na Suíça é minha escolha ser disciplinado ou não. Na Itália é minha escolha ser simplesmente alegre e não vadio. Cada país apresenta as facilidades para desvios de caráter e postura. Cada país com as suas dificuldades e peculiaridades. Cada país tem em si o aprendizado dos que lá vivem, em seu meio, cultura e tradições. Nosso Brasil é fantástico, não é mesmo? Rico, belo, bem delimitado, com frio, calor, água, praias, ilhas, pantanal; judeus e árabes vivendo na mesma rua em paz. Liberdade, nada de guerras, tudo quase perfeito, enfim... Porém, em nenhum outro país do mundo você vai encontrar tantos corruptos juntos... O segredo aqui é saber viver com retidão e ética, sem permitir ser contaminado. Ou na outra vida poderei viver no Afeganistão correndo até o risco de ser um homem-bomba... Está vendo como agora o Livre-Arbítrio começa a fazer sentido? Portanto, tudo está perfeitamente relacionado e no Tempo Certo, com as pessoas e o lugar onde vivemos. Está ruim... é resgate. Está bom... é plantio. Contudo, resta saber como eu "adubo" o meu "bom"? Se utilizar álcool e droga, como posso esperar uma colheita adequada? A felicidade brota de dentro e não vem de fora com "combustíveis químicos". Neste caso, o tempo jamais irá ficar certo. Assim, nada que está em nossa volta é coincidência, por um acaso ou provocado pelos outros. Sempre o LEME de nossa vida estará em nossas mãos, o resultado dependerá da correta utilização de nosso SIM e de nosso NÃO. São estas duas mágicas palavras, empregadas a nosso favor, que constroem a nossa tão almejada felicidade. Ei, você, sei que nos veremos.
Quando falamos em textos canalizados ou em canalizações, algumas pessoas podem pensar que é algo espírita, ou mágico, que vem de fora, do alto. Talvez até para mim fosse também essa imagem até pouco tempo atrás. Porém, o que se apresenta neste momento, a minha forma de encarar isso, é uma conexão, de coração com coração. Da alma pessoal com a alma maior. Não é uma alma ou coração separado de outro lá no alto... Não há separação. Há apenas a união, o reencontro. Quando voltamos para dentro de nossa alma e PLUG, tudo fica mais claro! E é claro que esta conexão também acontece durante os atendimentos que faço em consultório. Seja durante uma Constelação ou conduzindo o Mapa da Alma, quando delicadamente sou orientada para utilizar EFT ou EMDR, contar uma metáfora ou compartilhar uma história pessoal. Quando nos conectamos, eu e o cliente, com o campo maior de todas as possibilidades, algo novo se torna possível. Um reencontro, uma despedida, a compreensão de uma história, a cura de um sintoma. Todos esses momentos são especiais e transformadores. Pois, somente conectados com algo maior, permitimos que a mudança aconteça. Em conjunto com os movimentos da alma, convido sempre que possível, o plano das idéias, dos pensamentos, do entendimento pela razão a acompanhar a evolução. Através da teoria sistêmica das Leis do Amor, podemos compreender o que se passou naquele momento sublime de cura, do salto quântico. Quando sentimos internamente um movimento forte, uma emoção e ao respirarmos lentamente algo já se tornou diferente. Ampliando o acesso deste importante conhecimento possibilitamos que algo que recebemos de bom seja compartilhado. É deste movimento de compartilhar que surgem novas oportunidades e é também a forma que temos de repassar esse algo bom que recebemos para que outras pessoas também possam receber. E assim adicionamos "fermento" na nossa vida e em nossas conquistas! Este fermento chama-se Gratidão! E é com muita gratidão que compartilho os doces poemas abaixo, que de uma forma delicada, trazem a essência da relação familiar e um caminho para uma vida mais plena e iluminada! Namastê!
O Amor em Família
Pensamentos rondam minha mente A poesia se faz presente Mestra Kuan Yin que aparece Atendendo minha prece
É uma honra recebê-la novamente A luz se faz presente A compaixão se inicia E continua através do dia
A mudança é grande É maior do que se imagina A vibração se eleva E o amor aparece
Como pode duvidar De um grande amor assim Que surge do meio do nada E aumenta a cada passada
Tudo se acalma nas águas revoltas O amor é transparente e a cor é azul O céu se ilumina a luz se faz presente
Aceite este dom Que agora aflora Um dia lembrará tudo E verá que já sabia Do amor maior que se inicia Através de seu doce coração
A memória é doce É doce feito mel Deixe que ela desabroche e Seja apenas o pincel Desta doce obra de arte Da Arte da Vida.
O valor de ser mãe
O ventre se ilumina A criança começa a nascer Nasce do amor dos pais E surge da força de Deus
Quem somos nós Senão a essência do amor Do Divino com o humano Para iluminar o nosso caminho
Aceitar esse amor É um presente e uma obrigação Que surge através do Sim Do valor da aceitação
A força desse Sim Está na distância do nosso caminho Quanto mais longe se vai Mais perto do amor sincero Do fundo do seu coração
Querida mãe A minha e a sua A nossa, de todos nós. Eu agora agradeço E aceito a que vem de vós
Com este amor eu moldo meu caminho Com sua voz me oriento na escuridão da vida Com seu coração ligado ao meu eu retorno para casa A casa de que eu nunca saí A casa do coração de Deus.
O Pai
A força que rege a vida um impulso que orienta este vem do pai Do grande para o pequeno do eterno para o mortal
Da força que criou a vida Que surge do ventre da mãe Quem que move para seu propósito Quem te dirige para seu caminho Quem te suporta nos seus desejos Te aceito de coração Como tudo e por tudo Da força e da conexão Alimento meu coração
Oh, grande pai, Me ilumina e protege Me mostra o seu caminho E me libera para seguir o meu
A gratidão é meu alimento O amor é minha vida A liberdade é a minha alma Obrigada, obrigada, obrigada Oh, grande pai.
O filho
A criança A delicadeza de um rosto de criança Nos faz sorrir e nos faz chorar
Quem chora nesta hora? É aquele que ainda não cresceu
Que carrega um bebê ferido Que clama por mais amor E, portanto, ainda não o aceita
A chave para só sorrir vem do amor que nasce com você Do olhar para a alma da mãe do aceitar a força do pai do decidir pelo caminho O caminho do coração aberto Aberto para receber a vida
A vida que nada cobra A não ser a sua morte E assim se inicia Novamente a outra vida.
A iluminação
Sobre a luz que clareia a alma Só me resta acrescentar a poesia é o despertar
Que surpresa a vida me traz Só me resta acrescentar e sorrir, e amar
O caminho vou continuar Sem nunca duvidar Da alma e da poesia De ouvir e de calar
Dê uma nota para meu blog
Leia este blog no seu celular
Escrito por Profedenilce às 22h52
Conexão com Deus: você precisa sentir!
::